10 февраля, в рамках VII Петроградского педагогического форума, состоялась Общественно-педагогическая экспертиза программы внеурочной деятельности для начальной школы «Мир людей» (Кожевникова М.Н., Иванющенко Т. Ю., Неупокоева Н. И.). Мероприятие прошло онлайн, благодаря чему в нём приняли участие педагоги из разных городов России. Маргарита Николаевна Кожевникова представила направление СЭЭО, историю появления программы «Мир Людей» и её особенности…
Как отследить прогресс от занятий по программам СЭЭО? Какие цели ставятся перед педагогом при оценивании таких занятий? Авторы статьи анализируют особенности оценивания в области социального, эмоционального и этического образования, соотносят эти особенности с государственными стандартами, и предлагают основные принципы оценивания Авторы: Н. В. Циммерман, М. Н. Кожевникова (Санкт-Петербург, Россия)
В статье показано как социальное, эмоциональное, этическое образование отвечает на современные вызовычеловечества. Отдельно уточнены аспекты каждого из направлений СЭЭО. Автор: Аюна Дидяева, Улан-Удэ.
Предлагаем вам упражнение, которое называется «Внимательная прогулка». Оно заключается в том, чтобы выйдя на 15 минут на улицу, фокусировать внимание на чём-то особом, например на том, что приятно. Автор материала: Екатерина Скородумова, Санкт-Петербург.
Проект программы дополнительного образования школьников “Введение в профессию журналистика” с элементами социально-эмоционального и этического образования” был создан в рамках обучения на курсе “Введение в социально-эмоционально-этическое образование. Навыки ХХI века”. Автор материала: Андрей Макаров, Москва.
В январе 2022 закончилось двухлетнее исследование возможностей социально-эмоционально-этического обучения в контексте российского образования, проходившего по гранду Российского Фонда Фундаментальных Исследований. В ходе исследования были проанализированы отечественные и зарубежные наработки по направлению СЭЭО, возможности и инструменты его встраивания в практику современной школы. Была выявлена новизна направления и связь СЭЭО с классическими педагогическими идеями Н.И. Новикова, К.Д….
10 февраля, в ГБОУ СОШ № 91 г. Санкт-Петербург, состоится Общественно-педагогическая экспертиза новой программы внеурочной деятельности социального, эмоционального и этического образования “Мир людей”. На встрече будут представлены философско-педагогические основания программы, дидактическая концепция, формы взаимодействия педагога и детей на занятиях. Участникам экспертизы будет предоставлена возможность оценить потенциал новой программы. Приглашаются к участию: организаторы внеурочной деятельности; методисты;…
22 декабря прошла встреча друзей сообщества «Мир Людей», посвященная новоселью научно-исследовательской Лаборатории проблем социальной поддержки личности, НИИ педагогических проблем образования, в РГПУ им. А.И.Герцена.
Статья предназначена для тех, кто приступает к внедрению программы cоциального, эмоционального, этического образования (СЭЭО) в общеобразовательной школе.
Добавлено: Авторы представили основные идеи и цель СЭЭО, особенность структуры и методики, варианты способов реализации программы, пошаговый алгоритм включения занятий СЭЭО в структуру школьной жизни. В статье также кратко описаны способы оценки результатов реализации программы и риски, которые стоит учесть при внедрении СЭЭО в школе.
Программы СЭЭО предполагают особую позицию учителя во время занятий, позволяющую вести открытый и доверительный диалог с учениками, выстраивать атмосферу сотрудничества и взаимопонимания. Методы педагогической модерации полностью соответствуют этим требованиям.
В статье описаны характеристики и этапы педагогической модерации, приведён пример занятия по программе СЭЭО, в сопоставлении с ключевыми элементами модерации.