Как отследить прогресс от занятий по программам СЭЭО? Какие цели ставятся перед педагогом при оценивании таких занятий?

Авторы статьи анализируют особенности оценивания в области социального, эмоционального и этического образования, соотносят эти особенности с государственными стандартами, и предлагают основные принципы оценивания

Авторы: Н. В. Циммерман, М. Н. Кожевникова (Санкт-Петербург, Россия)

Похожие записи