Проблема гуманитарного оценивания в социально-эмоционально-этическом образовании
Как отследить прогресс, от занятий по программам СЭЭО? Какие цели ставятся перед педагогом при оценивании таких занятий? Авторы статьи анализируют особенности оценивания в области социального, эмоционального и этического образования, соотносят эти особенности с государственными стандартами, и предлагают модель для качественного оценивания. Основными инструментами этой модели являются: педагогическое наблюдение, рефлексия, анализ продуктов деятельности, опрос и самооценка….